2008 TA PP ANGGIE MAYNETHA 1-COVER.pdf
![](https://digilib.itb.ac.id/assets/icon/pdf.gif)
File tidak tersedia
2008 TA PP ANGGIE MAYNETHA 1-BAB 1.pdf
![](https://digilib.itb.ac.id/assets/icon/pdf.gif)
File tidak tersedia
2008 TA PP ANGGIE MAYNETHA 1-BAB 2.pdf
![](https://digilib.itb.ac.id/assets/icon/pdf.gif)
File tidak tersedia
2008 TA PP ANGGIE MAYNETHA 1-BAB 3.pdf
![](https://digilib.itb.ac.id/assets/icon/pdf.gif)
File tidak tersedia
2008 TA PP ANGGIE MAYNETHA 1-BAB 4.pdf
![](https://digilib.itb.ac.id/assets/icon/pdf.gif)
File tidak tersedia
2008 TA PP ANGGIE MAYNETHA 1-BAB 5.pdf
![](https://digilib.itb.ac.id/assets/icon/pdf.gif)
File tidak tersedia
2008 TA PP ANGGIE MAYNETHA 1-PUSTAKA.pdf
![](https://digilib.itb.ac.id/assets/icon/pdf.gif)
File tidak tersedia
Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan ilmu modern dan memiliki berbagai peranan penting dalam berbagai disiplin, dan memajukan daya pikir manusia. Matematika perlu diberikan sejak pendidikan dasar untuk membekali siswa dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis dan kreatif. Akan tetapi saat ini banyak terjadi penyimpangan persepsi mengenai hakikat dari pendidikan itu sendiri, dimana proses belajar tidak terlalu dipentingkan demi mencapai tujuan akhir yang diinginkan. Siswa pun belajar seolah-olah dengan tekanan, tanpa atmosfer bermain. Untuk itulah diperlukan sarana bantu belajar berupa alat peraga pemahaman matematika dasar, yang dapat membantu proses pembelajaran siswa. Alat peraga dirancang untuk dapat digunakan oleh setiap tingkatan kelas, karena alat peraga yang ada saat ini hanya dapat mencangkup beberapa materi pembelajaran saja.