Perpustakaan Digital ITB

Kawasan Kali Besar di Kota Tua Jakarta memiliki potensi sebagai ruang publik edukatif yang mendukung kegiatan literasi. Di sisi lain, literasi tidak hanya berkaitan dengan kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga kemampuan memahami, menginterpretasikan, dan menerapkan informasi dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan ruang belajar yang mampu menghadirkan pengalaman belajar yang aktif, kontekstual, dan menarik bagi anak. Tugas Akhir ini bertujuan merancang pusat literasi anak di kawasan Kali Besar dengan pendekatan Experiential Design dan Narrative Design. Perancangan difokuskan pada anak usia 5–9 tahun yang belajar melalui pengalaman langsung, stimulasi multisensori, aktivitas fisik, dan narasi. Konsep perancangan mengintegrasikan pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dengan cerita rakyat Indonesia melalui empat zona tematik yang mengeksplorasi biologi, fisika, teknik sipil, arsitektur, astronomi, dan navigasi. Hasil perancangan berupa pusat literasi yang tidak hanya berfungsi sebagai tempat membaca, tetapi juga sebagai ruang publik edukatif dan destinasi wisata literasi yang mendorong pembelajaran melalui eksplorasi, simulasi, permainan, dan storytelling. Perancangan ini diharapkan dapat mendukung pengembangan literasi fungsional anak sekaligus memperkuat daya tarik edukasi kawasan Kota Tua Jakarta.