Perpustakaan Digital ITB

Penelitian ini bertujuan untuk merancang board game menggunakan kerangka Design–Dynamics–Experience (DDE) untuk melatih kontrol inhibisi pada siswa kelas I Sekolah Dasar (SD). Kontrol inhibisi merupakan bagian dari fungsi eksekutif pada otak yang berperan dalam inhibisi respons dan kontrol interferensi, serta menjadi prediktor masa depan individu. Proses perancangan menggunakan pendekatan Double Diamond yang diawali dengan studi literatur, wawancara 2 tenaga kependidikan, dan observasi suasana belajar kelas I SD, yang menunjukkan bahwa kemampuan kontrol inhibisi siswa belum berkembang secara optimal. Perancangan board game menggunakan DDE dimulai dari perancangan experience yang berfokus pada latihan mempertahankan fokus dan pengendalian impuls, yang kemudian diterjemahkan ke dalam dynamics dan diwujudkan melalui design. Evaluasi dilakukan melalui playtesting secara bertahap kepada satu founder komunitas board game, satu pengembang game, dan tiga wali kelas I SD, dan observasi terhadap 18 siswa kelas I SD menggunakan instrumen observasi berlandaskan komponen DDE. Hasil menunjukkan bahwa board game yang dirancang mampu melatih kontrol inhibisi siswa kelas I SD yang mencakup inhibisi respons dan kontrol interferensi. Selain itu, penelitian ini menunjukkan potensi kerangka DDE tidak hanya sebagai kerangka konseptual dalam merancang permainan, tetapi juga sebagai kerangka evaluatif dalam menilai kesesuaian antara desain permainan dan tujuan perancangan.