Perpustakaan Digital ITB

Masih banyak masyarakat terkhususnya di Indonesia yang awam terhadap kaum difabel, juga tidak sedikit yang menganggap penyandang disabilitas merupakan bagian dari kelompok masyarakat yang lemah sehingga berujung pada diskriminasi ataupun eksklusi sosial di masyarakat. Hal ini menimbulkan kekhawatiran para orang tua dalam menyekolahkan anaknya, sehingga hal tersebut menjadi salah satu alasanfaktor dari kurangnya jumlah penyandang disabilitas yang menempuh pendidikan formal. Minimnya interaksi penyandang difabel dengan masyarakat luas mengakibatkan tumbuhnya rasa malu dan kurang percaya diri terhadap perbedaan yang dimilikinya. Meskipun beberapa lembaga pendidikan menawarkan kesempatan bagi penyandang disabilitas untuk bersekolah di sekolah khusus seperti SLB ataupun sekolah inklusif, namun banyak dari sekolah tersebut tidak memiliki sarana dan prasarana yang optimal dan dapat menunjang kebutuhan difabel. Dalam menjawab permasalahan tersebut, pendekatan sensori akan diterapkan pada perancangan ini sebagai upaya dalam meningkatkan sarana dan prasarana yang berfungsi untuk menstimuli respon konstan dari indra penglihatan, pendengaran, penciuman, dan perabaan untuk membuat pengalaman ruang pada anak dan mengetahui kebutuhan pada anak dengan metode kualitatif dan observasi lingkungan. Tujuan dibuatnya penelitian ini adalah untuk merancang fasilitas pendidikan berupa PAUD yang dapat memenuhi kebutuhan pendidikan bagi kaum difabel khususnya untuk anak-anak di usia 2-6 tahun guna untuk melatih dan meningkatkan kepercayaan diri anak sehingga mendorong anak untuk dapat beradaptasi dengan lingkungan sekitar, serta mengenalkan kepada anak mengenai perbedaan sehingga diharapkan dapat menumbuhkan rasa saling menghargai. Luaran yang diharapkan dari tujuan ini adalah agar orang tua dapat memantau dan mendukung tumbuh kembang anak secara optimal serta memahami dan ikut serta dalam mendukung komunitas disabilitas yang terdapat di masyarakat luas.