Perpustakaan Digital ITB

Engagement yang mendalam saat bermain game berpotensi menjadi salah satu hal penting yang menentukan dampak bermain game, terutama dalam serious education game yang memiliki tujuan khusus membantu pemain mempelajari subjek tertentu. Arithmatopia adalah serious education game untuk membantu siswa sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan aritmatika dengan gamifikasi metode number bonds to 10 yang disarankan oleh Rowland (2008) dengan tiga mode gameplay single player, competitive multiplayer, dan cooperativecompetitive multiplayer. Korhonen, dkk (2007) meneliti bahwa gameplay multiplayer lebih menyenangkan, menantang dan menarik daripada gameplay single player pada video games dan belum ada penelitian yang meneliti tentang perbedaan player engagement pada mode gameplay single player dan multiplayer pada serious education game dengan perbedaan mode gameplay tersebut. Teori game refinement adalah teori yang diperkenalkan oleh Iida (2004) tentang ketidakpastian hasil permainan yang dapat digunakan untuk mengukur player engagement. Teori game refinement digunakan untuk mendapatkan nilai refinement untuk membandingkan tiga mode gameplay yaitu, single player, competitive multiplayer, dan cooperative-competitive multiplayer pada Arithmatopia. Hasilnya menunjukkan bahwa bahwa mode cooperative-competitive multiplayer merupakan mode yang dapat menciptakan player engagement tertinggi pada Arithmatopia dengan nilai refinement rata-rata tertinggi sebesar 0,095±0,02 dalam 3 kali permainan, diikuti oleh mode competitive multiplayer sebesar 0,085±0,013 dalam 3 kali permainan dan yang paling rendah adalah mode single player sebesar 0,082±0,004 dalam 3 kali permainan. Hasil yang diperoleh telah membuktikan dan mendukung secara kuantitatif pernyataan pada hasil penelitian kualitatif sebelumnya tentang gameplay multiplayer yang lebih baik untuk menciptakan player engagement yang tinggi dibandingkan dengan gameplay single player pada game.