Perpustakaan Digital ITB

Literasi dini merupakan fondasi yang sangat penting bagi perkembangan intelektual dan sosial anak. Pada tahap ini, anak belajar melalui pengalaman yang aktif, eksploratif, dan menyenangkan. Namun, tingkat literasi anak di Indonesia masih tergolong rendah dan menunjukkan kecenderungan menurun dari tahun ke tahun, sehingga diperlukan pendekatan yang lebih menarik dan menyenangkan untuk menumbuhkan minat baca sejak usia dini. Perpustakaan memiliki potensi besar tidak hanya sebagai tempat membaca, tetapi juga sebagai lingkungan belajar yang mendukung aktivitas bermain, interaksi sosial, dan eksplorasi sensorik. Sayangnya, banyak perpustakaan anak masih menerapkan penataan ruang yang konvensional sehingga belum mampu mengakomodasi aktivitas berbasis bermain maupun cara belajar alami anak. Ruang yang tidak mendorong keterlibatan melalui kegiatan bermain cenderung mengurangi rasa ingin tahu serta keterikatan emosional anak terhadap aktivitas literasi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan konsep perancangan interior perpustakaan anak dengan menggunakan pendekatan Play-Based Design, yang menempatkan aktivitas bermain sebagai inti dari proses belajar dan keterlibatan anak. Melalui penerapan zonasi ruang yang mendorong eksplorasi, kolaborasi, dan refleksi, pendekatan ini diharapkan dapat meningkatkan keterikatan emosional serta partisipasi anak dalam kegiatan literasi. Hasil penelitian ini diharapkan menghasilkan rancangan interior yang adaptif, menyenangkan, dan mampu mendukung terbentuknya budaya literasi yang berkelanjutan sejak usia dini.