Perpustakaan Digital ITB

Kemampuan matematika siswa Indonesia pada berbagai asesmen nasional maupun internasional masih berkategori rendah. Salah satu faktor yang memengaruhi kondisi tersebut adalah belum tersedianya instrumen Tes Kemampuan Akademik (TKA) Matematika SMP yang mampu memetakan kemampuan siswa secara komprehensif berdasarkan level kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen TKA Matematika SMP berdasarkan level kognitif Knowing, Applying, dan Reasoning, menganalisis karakteristik psikometriknya menggunakan Rasch Model, serta memetakan kemampuan matematika siswa berdasarkan hasil pengukuran tersebut. Penelitian menggunakan metode development studies yang meliputi tahap preliminary, self evaluation, expert review, small group, dan field test. Sebanyak 144 butir soal dikembangkan, kemudian diseleksi menjadi 60 butir untuk validasi ahli, 40 butir untuk uji coba small group, dan 30 butir untuk field test. Validasi dilakukan oleh dua ahli, sedangkan uji coba melibatkan 51 siswa pada tahap small group dan 232 siswa SMP pada tahap field test. Analisis data menggunakan Rasch Model berbantuan perangkat lunak Winsteps. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen memiliki kualitas psikometrik yang baik dengan Person Reliability sebesar 0,82, Item Reliability sebesar 0,97, Person Separation sebesar 2,14, dan Item Separation sebesar 5,82, serta memenuhi asumsi unidimensionalitas. Hasil pemetaan kemampuan menunjukkan bahwa secara umum kategori Kurang merupakan kelompok terbesar. Namun, berdasarkan level kognitif, mayoritas siswa berada pada kategori Memadai pada level Knowing, Applying, dan Reasoning, sementara proporsi siswa pada kategori Baik dan Istimewa masih relatif rendah, terutama pada level Applying dan Reasoning. Temuan ini menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan layak sekaligus menyediakan informasi diagnostik yang dapat dimanfaatkan untuk perbaikan pembelajaran dan pengambilan keputusan dalam asesmen. Penelitian ini masih terbatas pada cakupan sampel tertentu sehingga diperlukan pengujian lebih lanjut pada populasi yang lebih luas dan beragam.