Perpustakaan Digital ITB

Kemampuan berpikir tingkat tinggi perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika, terutama agar peserta didik tidak hanya menggunakan rumus atau prosedur, tetapi juga mampu menganalisis informasi, mengevaluasi strategi, dan menyusun gagasan atau penyelesaian baru. Materi aljabar memiliki potensi untuk mendukung kemampuan tersebut karena menuntut peserta didik untuk bernalar, mengenali pola, menyatakan hubungan, dan mengonstruksi hubungan antarkonsep. Oleh karena itu, proyek ini bertujuan untuk mengembangkan buku pengayaan matematika SMA/MA dengan pendekatan pemikiran tingkat tinggi pada materi aljabar serta mendeskripsikan hasil evaluasi terhadap buku yang dikembangkan. Buku pengayaan ini dikembangkan sebagai bahan ajar pendamping dengan cakupan materi fungsi, barisan dan deret, matriks, eksponen dan logaritma, serta ketaksamaan. Pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE yang dimodifikasi, yaitu melalui tahap analisis, desain, pengembangan, dan evaluasi, tanpa tahap implementasi. Tahap analisis digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan buku; tahap desain untuk menetapkan cakupan materi, struktur bab, alur penyajian, serta arah penyusunan contoh dan latihan; tahap pengembangan untuk menghasilkan produk awal buku pengayaan; dan tahap evaluasi untuk menilai produk melalui validasi ahli materi serta angket respons guru dan peserta didik sebagai calon pengguna. Setelah revisi berdasarkan masukan validator, angket respons guru yang melibatkan 12 orang guru matematika SMA/MA memperoleh rata-rata keseluruhan 3,38, sedangkan angket respons peserta didik yang melibatkan 31 orang peserta didik SMA/MA memperoleh rata-rata keseluruhan 3,57. Keduanya berada pada kategori sangat sesuai. Dengan demikian, buku pengayaan matematika SMA/MA dengan pendekatan pemikiran tingkat tinggi pada materi aljabar dinilai layak oleh validator dan memperoleh respons positif dari calon pengguna sebagai bahan ajar pendamping dalam kegiatan pengayaan matematika.