Perpustakaan Digital ITB
Model Pembelajaran Matematika di beberapa sekolah sering bersifat menghafal. Sehingga peserta didik kerap menemukan kesulitan dalam menyelesaikan masalah-masalah nyata yang pemecahannya membutuhkan analisis yang lebih mendalam. Proyek ini menyajikan rancangan pembelajaran menaksir luas daerah tertutup dan terbatas dengan pendekatan Jumlah Riemann yang dikemas dalam Metode Pembelajaran Berdasarkan Penemuan Terbimbing. Dengan metode tersebut, peserta didik dapat memahami konsep menaksir luas daerah tertutup dan terbatas.