Perpustakaan Digital ITB
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan berpikir siswa berkembang dengan memberikan soal cerita di awal pokok bahasan. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas VII MTs N Warudoyong Kota Sukabumi yang terdiri dari 40 siswa sebagai kelas eksperimen dan 39 siswa sebagai kelas kontrol. Data diperoleh melalui pengamatan hasil belajar dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian soal cerita di awal pokok bahasan dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa, baik berpikir secara kreatif, berpikir secara kritis dan berpikir secara reflektif. Oleh karena itu, pembelajaran yang dimulai dengan soal cerita di awal pokok bahasan layak digunakan sebagai salah satu metode pembelajaran.