digilib@itb.ac.id +62 812 2508 8800

PENGETAHUAN GURU PADA PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Penulis : ANDRIANTO IRIANA ANWAR (NIM: 20107078)
Kontributor / Dosen Pembimbing :
  • Pembimbing: Dr. Janson Naiborhu
Jenis Koleksi : Tesis
Penerbit : Matematika
Fakultas : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Subjek :
Kata Kunci : Pengetahuan, pemahaman, konsep, behaviorisme, konstruktivisme
Sumber :
Staf Input/Edit : Vika Anastasya Kovariansi   Ena Sukmana
File : 8 file
Tanggal Input : 27 Sep 2017

2009 TS PP ANDRIANTO IRIANA ANWAR 1-COVER.pdf

File tidak tersedia
2009 TS PP ANDRIANTO IRIANA ANWAR 1-BAB 1.pdf
File tidak tersedia
2009 TS PP ANDRIANTO IRIANA ANWAR 1-BAB 2.pdf
File tidak tersedia
2009 TS PP ANDRIANTO IRIANA ANWAR 1-BAB 3.pdf
File tidak tersedia
2009 TS PP ANDRIANTO IRIANA ANWAR 1-BAB 4.pdf
File tidak tersedia
2009 TS PP ANDRIANTO IRIANA ANWAR 1-BAB 5.pdf
File tidak tersedia
2009 TS PP ANDRIANTO IRIANA ANWAR 1-BAB 6.pdf
File tidak tersedia
2009 TS PP ANDRIANTO IRIANA ANWAR 1-PUSTAKA.pdf
File tidak tersedia

Salah satu faktor yang sangat penting dalam proses pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran matematika adalah guru. Seorang guru matematika seharusnya selain telah memperoleh pendidikan di institusi yang sesuai, juga harus memiliki pengetahuan yang lebih banyak mengenai:1. Konsep siswa (termasuk miskonsep siswa)2. Bentuk-bentuk Ilmu Pengetahuan dan Jenis-jenis Pemahaman3. Budaya/Kebiasaan di kelas (kebiasaan guru dan cara belajar siswa)4. Teori-teori belajar (Behaviorisme dan Konstruktivisme)Pembahasan hal di atas dalam makalah ini dimaksudkan supaya guru paham tentang proses pembelajaran matematika oleh siswa.

Artikel Terkait