Perpustakaan Digital ITB

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya penggunaan bahan ajar digital yang mengintegrasikan budaya lokal dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi transformasi geometri di SMP. Pembelajaran transformasi geometri umumnya masih bersifat abstrak sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep yang dipelajari. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah mengembangkan bahan ajar yang kontekstual melalui pendekatan etnomatematika. Batik Trusmi sebagai salah satu warisan budaya Cirebon memiliki berbagai motif yang mengandung konsep transformasi geometri sehingga berpotensi dijadikan sebagai konteks pembelajaran matematika. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Digital Berbasis Etnomatematika Batik Trusmi pada materi transformasi geometri yang memenuhi kriteria valid dan praktis sebagai bahan ajar bagi peserta didik SMP. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Tahap analisis dilakukan melalui identifikasi kebutuhan pembelajaran, karakteristik peserta didik, analisis materi transformasi geometri, analisis unsur etnomatematika Batik Trusmi, serta analisis teknologi yang digunakan. Tahap perancangan menghasilkan rancangan LKPD digital yang memuat tujuan pembelajaran, materi, aktivitas pembelajaran berbasis etnomatematika, latihan soal, dan desain tampilan. Produk selanjutnya dikembangkan, divalidasi oleh ahli materi, kemudian diimplementasikan kepada peserta didik kelas IX SMP untuk mengetahui tingkat kepraktisannya. Data penelitian diperoleh melalui lembar validasi ahli materi dan angket respons peserta didik, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase serta didukung analisis kualitatif berdasarkan komentar dan saran validator maupun peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD Digital Berbasis Etnomatematika Batik Trusmi berhasil dikembangkan sesuai tahapan model ADDIE. Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata persentase sebesar 98,6% dengan kategori sangat valid, yang meliputi aspek kelayakan isi dan penyajian materi serta keterkaitan konsep masing-masing sebesar 100%, sedangkan aspek etnomatematika sebesar 97,2% serta aspek tampilan dan keterbacaan memperoleh persentase sebesar 97,9%. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa LKPD memperoleh respons yang sangat positif dari peserta didik dengan persentase sebesar 88% pada aspek materi 93% pada aspek tampilan, 91% pada aspek pembelajaran berbasis etnomatematika, dan 88% pada aspek kebermanfaatan yang seluruhnya termasuk dalam kategori sangat praktis. Hasil tersebut menunjukkan bahwa LKPD digital yang dikembangkan mudah digunakan, memiliki tampilan yang menarik, mampu mengintegrasikan budaya lokal ke dalam pembelajaran matematika, serta membantu peserta didik memahami konsep transformasi geometri secara lebih kontekstual dan bermakna. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD Digital Berbasis Etnomatematika Batik Trusmi pada materi transformasi geometri memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis, sehingga layak digunakan sebagai salah satu alternatif bahan ajar digital untuk mendukung pembelajaran matematika di SMP.